{"id":2289,"date":"2026-01-29T21:19:22","date_gmt":"2026-01-30T00:19:22","guid":{"rendered":"https:\/\/divulga.unila.edu.br\/ecologiaesaude\/?p=2289"},"modified":"2026-03-21T22:14:43","modified_gmt":"2026-03-22T01:14:43","slug":"jogo-do-lapis-novo-modo-de-explicar-a-transmissao-de-virus-por-mosquitos-para-alunos-de-fundamental","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/divulga.unila.edu.br\/ecologiaemrede\/2026\/01\/29\/jogo-do-lapis-novo-modo-de-explicar-a-transmissao-de-virus-por-mosquitos-para-alunos-de-fundamental\/","title":{"rendered":"Jogo do l\u00e1pis: Novo modo de explicar a transmiss\u00e3o de v\u00edrus por mosquitos para alunos de fundamental"},"content":{"rendered":"\t\t
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\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 A din\u00e2mica de transmiss\u00e3o de doen\u00e7as por insetos vetores \u00e9 conhecida desde que Carlos Finlay, um m\u00e9dico cubano, percebeu em 1880 que a distribui\u00e7\u00e3o dos casos de febre amarela ocorria de forma descont\u00ednua pelas cidades e que provavelmente existia um agente de transporte das doen\u00e7as, indicando um mosquito como respons\u00e1vel. Anos depois, em 1900, Walter Reed e sua equipe demonstraram que a transmiss\u00e3o de febre amarela s\u00f3 ocorria se mosquitos picassem uma pessoa doente e depois de certo tempo uma pessoa saud\u00e1vel, que desta forma seria infectada pelo v\u00edrus da febre amarela. Isso revolucionou a forma de combate \u00e0 febre amarela, pois uma vez entendido que ela \u00e9 transmitida por um vetor, o modo de combat\u00ea-la tornou-se focado no combate ao mosquito vetor, o Aedes aegypti<\/em>. Sendo que anteriormente, o combate era focado no saneamento, pois acreditava-se que sua causa era falta de saneamento adequado. Assim, nos anos seguintes, o Aedes aegypti<\/em> foi intensamente combatido at\u00e9 ser declarado erradicado do Brasil nos anos 1950 (Benchimol, 2001). Depois disso, o Aedes<\/em> foi retomando aos poucos sua distribui\u00e7\u00e3o pelo Brasil e a partir dos anos 1980 voltou a ter import\u00e2ncia epidemiol\u00f3gica, desta vez pela transmiss\u00e3o da dengue, e mais tarde, em 2015, tamb\u00e9m pela transmiss\u00e3o da zika e da chikungunya (conhe\u00e7a mais sobre o hist\u00f3rico do Aedes aegypti no brasil aqui<\/u><\/a>).<\/span><\/p><\/div>

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Al\u00e9m disso, antes de falarmos sobre a din\u00e2mica, \u00e9 importante lembrar: o mosquito \u00e9 apenas parte do problema da transmiss\u00e3o de arboviroses. A dengue, por exemplo, \u00e9 causada por um v\u00edrus do grupo Flavivirus<\/em>, e os mosquitos transmissores s\u00f3 podem transmitir o v\u00edrus ap\u00f3s entrar em contato com este, \u201cpicando\u201d pessoas j\u00e1 infectadas (clique aqui<\/u><\/a> para ver mais sobre a din\u00e2mica de transmiss\u00e3o da dengue). E tamb\u00e9m que o motivo para a picada do mosquito n\u00e3o \u00e9 a transmiss\u00e3o do v\u00edrus, \u00e9 apenas parte do ciclo de vida da f\u00eamea que pica pessoas e alguns outros animais para obter sangue (clique aqui<\/u><\/a> para saber mais sobre o ciclo de vida do Aedes aegypti<\/em>). Ou seja, a infec\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 uma \u201cinten\u00e7\u00e3o\u201d do mosquito, mas um acidente decorrente do seu h\u00e1bito natural.<\/span><\/p><\/div>

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Tudo considerado, a import\u00e2ncia do combate ao vetor para evitar a transmiss\u00e3o das doen\u00e7as fica evidente. Por isso, os membros do projeto de extens\u00e3o \u201cConhecendo Aedes aegypti <\/em>e Aedes albopictus<\/em>, os mosquitos dos v\u00e1rios v\u00edrus \u201d desenvolveram o jogo do l\u00e1pis, uma din\u00e2mica interativa com o fim de o aprendizado de crian\u00e7as sobre a transmiss\u00e3o de doen\u00e7as atrav\u00e9s de vetores.<\/span><\/p><\/div>

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Acompanhe um resumo do funcionamento do jogo no infogr\u00e1fico a seguir. Em seguida, h\u00e1 uma explica\u00e7\u00e3o mais detalhada de seu funcionamento! Quando terminar a leitura, pode utilizar o resumo como um guia passo-a-passo.<\/span><\/p><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Imagem 1 <\/strong>– Infogr\u00e1fico explicativo do Jogo do l\u00e1pis<\/span><\/p><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Fonte: Imagem elaborada pelo autor<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0O jogo funciona como um teatro interativo, em que cada um cumpre um papel para simular um ambiente. Cada ambiente se diferencia a partir da mudan\u00e7a de quais dos tr\u00eas atores est\u00e3o presentes. Os atores s\u00e3o: o mosquito f\u00eamea (representado por um extensionista ou orador que domine o assunto), os v\u00edrus causadores de doen\u00e7a (representados por l\u00e1pis) e as crian\u00e7as (representadas por si mesmas). As crian\u00e7as e o mosquito f\u00eamea podem portar os l\u00e1pis ou n\u00e3o, portar o l\u00e1pis quer dizer que est\u00e1 infectado. Quando um personagem passa o l\u00e1pis para outro, quer dizer que est\u00e1 transmitindo v\u00edrus. Assim, nas simula\u00e7\u00f5es, as crian\u00e7as podem agir normalmente, brincando entre si, por\u00e9m, quando tiverem l\u00e1pis est\u00e3o doentes. O mosquito deve picar crian\u00e7as aleatoriamente, se aproximando delas e atuando. Quando um mosquito pica uma crian\u00e7a doente (que tem l\u00e1pis), a crian\u00e7a deve passar alguns de seus l\u00e1pis para ele, ficando com um ou poucos. Se a crian\u00e7a n\u00e3o tiver l\u00e1pis ent\u00e3o n\u00e3o deve passar nada. O contr\u00e1rio tamb\u00e9m \u00e9 v\u00e1lido, se o mosquito tiver l\u00e1pis (isso, \u00e9, estiver infectado, portando v\u00edrus) ele deve passar um ou alguns l\u00e1pis para crian\u00e7a quando pic\u00e1-la. Caso o mosquito n\u00e3o tenha l\u00e1pis, nada acontece. N\u00f3s sabemos, entretanto, que as arboviroses n\u00e3o s\u00e3o transmitidas de uma pessoa para outra diretamente, por isso, uma crian\u00e7a n\u00e3o pode passar seus l\u00e1pis para outra crian\u00e7a.<\/span><\/p><\/div>

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Dentre as v\u00e1rias possibilidades que o jogo permite, descrevemos na sequ\u00eancia a mais simples, em que o jogo \u00e9 separado em tr\u00eas cenas. Cada cena simula uma combina\u00e7\u00e3o diferente dos atores. Na primeira cena o mosquito vetor e as crian\u00e7as interagem em um ambiente comum. Nessa primeira cena n\u00e3o h\u00e1 v\u00edrus. Sendo assim, mesmo que o mosquito f\u00eamea pique uma crian\u00e7a, ningu\u00e9m \u201cadoece\u201d pois o v\u00edrus n\u00e3o est\u00e1 circulando.<\/span><\/p><\/div>

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 A segunda cena simula a intera\u00e7\u00e3o entre crian\u00e7as infectadas, ou seja, portando alguns l\u00e1pis cada uma, e crian\u00e7as saud\u00e1veis, sem l\u00e1pis, interagindo sem a presen\u00e7a do mosquito. Desse modo, mesmo com forte intera\u00e7\u00e3o entre os personagens, n\u00e3o ocorre a transmiss\u00e3o da doen\u00e7a.<\/span><\/p><\/div>

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 A terceira cena, por sua vez, representa um cen\u00e1rio em que h\u00e1 novamente crian\u00e7as infectadas e saud\u00e1veis, dessa vez com o mosquito f\u00eamea. Nesta cena, o mosquito pica as crian\u00e7as aleatoriamente e se infecta ao receber um conjunto de l\u00e1pis da crian\u00e7a infectada. A partir deste momento, o mosquito vai passar um pouco dos l\u00e1pis recebidos para cada crian\u00e7a que picar, demonstrando o papel do mosquito vetor na transmiss\u00e3o da doen\u00e7a. Ao fim da terceira cena, \u00e9 esperado que muitos participantes estejam infectados. Vale lembrar que se tratando de arboviroses, os mosquitos carregam o v\u00edrus, mas n\u00e3o adoecem por causa deste, ou seja, o mosquito pode transmitir dengue, por exemplo, mas n\u00e3o \u00e9 afetado pela doen\u00e7a.<\/span><\/p><\/div>

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 A abordagem \u00e9 l\u00fadica e imaginada para grandes grupos de crian\u00e7as, sendo perfeita para aplica\u00e7\u00e3o nas escolas. Os professores Cristian Rojas e Elaine Soares, coordenadores do projeto \u201cConhecendo Aedes aegypti<\/em> e Aedes albopictus<\/em>, os mosquitos dos v\u00e1rios v\u00edrus\u201d realizam a atividade h\u00e1 anos em diversas escolas de Foz do Igua\u00e7u. De acordo com a professora Elaine, a atividade \u00e9 um sucesso: os alunos se interessam no tema, gostam da brincadeira e a partir dela compreendem bem que as arboviroses em quest\u00e3o s\u00e3o causadas pelo v\u00edrus e transmitidas pelo mosquito. Os resultados s\u00e3o observados depois, quando os alunos replicam o conhecimento explicando para colegas que n\u00e3o participaram da din\u00e2mica, normalmente de turmas mais novas, como funciona a rela\u00e7\u00e3o entre o v\u00edrus, o mosquito e as pessoas.<\/span><\/p><\/div>

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Por fim, gostar\u00edamos de ressaltar que muitos outros conceitos podem ser introduzidos a essa din\u00e2mica, tornando-a mais complexa. Dentre estes conceitos, por exemplo, pode-se adicionar repelentes de mosquitos que seria algum objeto ou sinaliza\u00e7\u00e3o que algumas crian\u00e7as carregam consigo. Quando o mosquito tenta se aproximar de uma crian\u00e7a com repelente, ele deve atuar enojado e n\u00e3o picar a crian\u00e7a, demonstrando como o uso destes pode prevenir que uma doen\u00e7a que est\u00e1 circulando atinja quem est\u00e1 protegido. Sendo assim, caso tenha ideias diferentes de como ou para que aplicar a din\u00e2mica, deixe a\u00ed para que outros possam utilizar tamb\u00e9m!<\/span><\/p><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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REFER\u00caNCIAS BIBLIOGR\u00c1FICAS<\/strong><\/span><\/h3><\/div>

BENCHIMOL, J.L. Febre amarela: a doen\u00e7a e a vacina, uma hist\u00f3ria inacabada<\/strong>. Editora Fiocruz, 2001. Dispon\u00edvel em: <https:\/\/books.scielo.org\/id\/4nktq>. Acesso em: 22 de mar de 2022.<\/span><\/p><\/div>

FIOCRUZ. Dengue<\/strong>. Dispon\u00edvel em: <http:\/\/www.cpqrr.fiocruz.br\/pg\/dengue\/>. Acesso em: 18 de mar de 2022.<\/span><\/p><\/div>

PRADA, Y. L. C., TORRES, S., ROJAS, C. A. Conhecendo <\/strong>Aedes aegypti e Aedes albopictus<\/em><\/strong>, os mosquitos dos v\u00e1rios v\u00edrus. <\/strong>III SIEPE UNILA, 2021. Dispon\u00edvel em: <https:\/\/dspace.unila.edu.br\/bitstream\/handle\/123456789\/5276\/IISIEPE_%20%20213-217.pdf?sequence=1&isAllowed=>. Acesso em: 25 de mar de 2022.<\/span><\/p><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A din\u00e2mica de transmiss\u00e3o de doen\u00e7as por insetos vetores \u00e9 conhecida desde que Carlos Finlay, um m\u00e9dico cubano, percebeu em 1880 que a distribui\u00e7\u00e3o dos casos de febre amarela ocorria de forma descont\u00ednua pelas cidades e que provavelmente existia um agente de transporte das doen\u00e7as, indicando um mosquito como respons\u00e1vel. Anos depois, em 1900, Walter Reed e sua equipe demonstraram que a transmiss\u00e3o de febre amarela s\u00f3 ocorria se mosquitos picassem uma pessoa doente e depois de certo tempo uma pessoa saud\u00e1vel, que desta forma seria infectada pelo v\u00edrus da febre amarela.<\/p>\n","protected":false},"author":183,"featured_media":2291,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"elementor_theme","format":"standard","meta":{"_uag_custom_page_level_css":"","site-container-style":"default","site-container-layout":"default","site-sidebar-layout":"default","disable-article-header":"default","disable-site-header":"default","disable-site-footer":"default","disable-content-area-spacing":"default","_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"categories":[38],"tags":[],"class_list":["post-2289","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-acervo-de-publicacoes"],"yoast_head":"\nJogo do l\u00e1pis: Novo modo de explicar a transmiss\u00e3o de v\u00edrus por mosquitos para alunos de fundamental -<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/divulga.unila.edu.br\/ecologiaemrede\/2026\/01\/29\/jogo-do-lapis-novo-modo-de-explicar-a-transmissao-de-virus-por-mosquitos-para-alunos-de-fundamental\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pt_BR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Jogo do l\u00e1pis: Novo modo de explicar a transmiss\u00e3o de v\u00edrus por mosquitos para alunos de fundamental -\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"A din\u00e2mica de transmiss\u00e3o de doen\u00e7as por insetos vetores \u00e9 conhecida desde que Carlos Finlay, um m\u00e9dico cubano, percebeu em 1880 que a distribui\u00e7\u00e3o dos casos de febre amarela ocorria de forma descont\u00ednua pelas cidades e que provavelmente existia um agente de transporte das doen\u00e7as, indicando um mosquito como respons\u00e1vel. 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