{"id":2217,"date":"2026-01-29T20:41:12","date_gmt":"2026-01-29T23:41:12","guid":{"rendered":"https:\/\/divulga.unila.edu.br\/ecologiaesaude\/?p=2217"},"modified":"2026-03-21T22:19:51","modified_gmt":"2026-03-22T01:19:51","slug":"presente-de-grego-uma-dinamica-para-combate-do-mosquito-da-dengue-e-demais-arboviroses","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/divulga.unila.edu.br\/ecologiaemrede\/2026\/01\/29\/presente-de-grego-uma-dinamica-para-combate-do-mosquito-da-dengue-e-demais-arboviroses\/","title":{"rendered":"\u201cPresente de Grego\u201d: uma din\u00e2mica para combate do mosquito da dengue e demais arboviroses"},"content":{"rendered":"\t\t
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\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Segundo uma antiga hist\u00f3ria da mitologia grega, um grande cavalo de madeira foi deixado pelos gregos pr\u00f3ximos ao muro da cidade troiana durante a Guerra de Troia. Os troianos aceitaram o objeto como um presente para representar a suposta rendi\u00e7\u00e3o dos gregos \u00e0 guerra e assim o levaram para dentro de seus muros. Quando os troianos j\u00e1 estavam embriagados pela comemora\u00e7\u00e3o, v\u00e1rios soldados gregos sa\u00edram do suposto presente e abriram os port\u00f5es para que o ex\u00e9rcito invadisse e dominasse Troia. Por esse evento narrado nos poemas de Homero, hoje conhecemos como \u201cpresente de grego\u201d um presente que, na realidade, pode prejudicar quem o recebeu. Para auxiliar na compreens\u00e3o das crian\u00e7as sobre o Aedes aegypti<\/em>, seu ciclo de vida e como \u00e1gua parada pode ser um verdadeiro Cavalo de Troia, o professor Cristian Rojas e os extensionistas do projeto \u201cConhecendo Aedes aegypti<\/em> e Aedes albopictus<\/em>, os mosquitos dos v\u00e1rios v\u00edrus\u201d elaboraram uma din\u00e2mica, descrita no artigo \u201c\u2018Presente de grego\u2019: uma din\u00e2mica para combate do Aedes aegypti<\/em>, o mosquito dos v\u00e1rios v\u00edrus\u201d, controlada e segura, em que a crian\u00e7a tem contato com a descoberta pelo debate com os colegas sobre as transforma\u00e7\u00f5es observadas, acompanhando o ciclo de vida do mosquito e verificando que em \u00e1gua parada, aparentemente inerte, rapidamente pode-se ter uma nova gera\u00e7\u00e3o de mosquitos.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Fonte: https:\/\/ideiasesquecidas.com\/2018\/02\/20\/o-cavalo-de-troia-das-historias\/<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0A din\u00e2mica foi pensada principalmente para alunos dos Anos Iniciais (1\u00ba – 5\u00ba ano) do ensino fundamental e usa poucos materiais para sua realiza\u00e7\u00e3o, sendo todos eles de f\u00e1cil obten\u00e7\u00e3o e manuseio. A parte mais importante para aplic\u00e1-la na educa\u00e7\u00e3o \u00e9 compreender bem o passo a passo que ser\u00e1 descrito. O \u201cpresente de grego\u201d a ser dado para as crian\u00e7as na din\u00e2mica \u00e9 uma garrafa PET com um pouco de \u00e1gua, cheia de ovos de Aedes aegypti <\/em>e com a tampa perfeitamente vedada para evitar o escape de mosquitos ao fim do ciclo de vida. A ideia \u00e9 que os ovos eclodam, se desenvolvam e que as larvas sejam percebidas pelas crian\u00e7as, que passam a acompanhar o ciclo de vida do mosquito atrav\u00e9s de uma din\u00e2mica que instiga sua curiosidade e que ajuda a marcar bem o aprendizado sobre o \u201cmosquito da dengue\u201d.<\/span><\/p><\/div>

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0O primeiro passo para a cria\u00e7\u00e3o do presente de grego \u00e9 coletar os ovos do Aedes aegypti. <\/em>Para isso, pode-se solicitar ovos fornecidos pelo Centro de Controle em Zoonoses (CCZ) de sua cidade ou construir uma armadilha conhecida como ovitrampa. \u00c9 poss\u00edvel encontrar mais detalhes sobre a ovitrampa no artigo original, dispon\u00edvel em um link ao fim do texto. No caso de uso da ovitrampa, \u00e9 importante lembrar que se deve evitar a exposi\u00e7\u00e3o por mais que 3 (tr\u00eas) dias da armadilha, sob risco de eclos\u00e3o dos ovos! Ap\u00f3s a coleta, a \u00e1gua deve ser descartada e a armadilha removida do ambiente para evitar que se torne um poss\u00edvel criadouro.<\/strong><\/span><\/p><\/div>

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Uma vez coletados os ovos, o presente de grego usado na din\u00e2mica ser\u00e1 constru\u00eddo a partir de uma garrafa PET conforme as instru\u00e7\u00f5es do artigo.<\/span><\/p><\/div>

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0O artigo cita, ainda, dicas para aumentar o potencial l\u00fadico e did\u00e1tico da din\u00e2mica, dentre elas indica que a garrafa seja colorida e enfeitada de modo que se relacione com a din\u00e2mica como um todo, al\u00e9m da elabora\u00e7\u00e3o de duas cartas que auxiliam em explicar para os estudantes a din\u00e2mica e o ciclo de vida do mosquito e a aumentar sua curiosidade, construindo expectativas. N\u00e3o deixem de conferir o artigo completo para essas dicas ao fim do texto.<\/span><\/p><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Din\u00e2mica do presente<\/strong><\/span><\/h3><\/div>

\u00a0 \u00a0 \u00a0 Na din\u00e2mica original, ap\u00f3s a confec\u00e7\u00e3o dos presentes, os mesmos s\u00e3o entregues \u00e0 turma, normalmente alunos de uma \u00fanica turma do 4\u00b0 ou 5\u00b0 ano do ensino fundamental, junto com uma das cartas acima citadas. Uma semana depois, \u00e9 explicado o significado do \u201cpresente de grego\u201d e, logo ap\u00f3s isso, a segunda carta \u00e9 lida pela pessoa respons\u00e1vel pela turma. Nesse momento, os ovos do mosquito Aedes aegypti<\/em> j\u00e1 eclodiram e liberaram as larvas. A turma escolhida, ent\u00e3o, gera um efeito em cadeia, sendo motivada a construir e distribuir novos presentes de grego, replicando os processos para outras turmas at\u00e9 que todas as crian\u00e7as do p\u00fablico-alvo participem. <\/span><\/p><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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NOTA <\/strong>\nAntes de aplicar esta din\u00e2mica leia o artigo original e busque mais informa\u00e7\u00f5es sobre os crit\u00e9rios \u00e9ticos para o uso de imagem e voz das crian\u00e7as.<\/span><\/pre>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Observa\u00e7\u00f5es sobre a din\u00e2mica<\/strong><\/span><\/h3><\/div>
\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Como observado pela Professora Doutora Elaine Soares, uma das autoras do artigo, durante uma entrevista especial realizada para a elabora\u00e7\u00e3o desse texto, a din\u00e2mica \u00e9 especialmente efetiva por se apoiar no ensino l\u00fadico, um ensino envolvendo divers\u00e3o, e na curiosidade e espontaneidade infantil. Sendo assim, as crian\u00e7as naturalmente seguem o fluxo do projeto e disseminam as informa\u00e7\u00f5es sobre o Aedes aegypti. <\/em>Mais do que apenas aceitar que a \u00e1gua parada \u00e9 um problema, a din\u00e2mica prop\u00f5e ensinar a rela\u00e7\u00e3o entre a \u00e1gua e o ciclo de vida do mosquito para que as crian\u00e7as, que se tornar\u00e3o cidad\u00e3os conscientes, possam entender porque <\/strong>a \u00e1gua parada \u00e9 um problema. Nesse contexto, o trabalho realizado pela equipe destaca a import\u00e2ncia das metodologias l\u00fadicas de ensino na constru\u00e7\u00e3o do aprendizado infantil e torna a din\u00e2mica do \u201cpresente de grego\u201d uma ferramenta de grande relev\u00e2ncia para a abordagem dos assuntos referentes ao mosquito Aedes aegypt<\/em>i e as doen\u00e7as que ele transmite, al\u00e9m de educa\u00e7\u00e3o ambiental, educa\u00e7\u00e3o sanit\u00e1ria e sa\u00fade p\u00fablica.<\/span><\/p><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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REFER\u00caNCIAS BIBLIOGR\u00c1FICAS<\/strong><\/span><\/h3><\/div>
Torres, Sara; Cardoso-Prada, Yury L., Rios, Jean A., Soares, Elaine D.G.; Rojas, Cristian A.; Gamarra, Carmen J.;2021. \u201cPRESENTE DE GREGO\u201d: UMA DIN\u00c2MICA PARA COMBATE DO <\/strong>AEDES AEGYPTI<\/em><\/strong>, O MOSQUITO DOS V\u00c1RIOS V\u00cdRUS<\/strong>. Revista Conex\u00e3o UEPG 17(1): publica\u00e7\u00e3o cont\u00ednua. https:\/\/doi.org\/10.5212\/Rev.Conexao.v.17.16936.015<\/a>.<\/span><\/p><\/div>
 O artigo foi elaborado por membros do projeto \u201cConhecendo Aedes aegypti<\/em> e Aedes albopictus, os<\/em> mosquitos dos v\u00e1rios v\u00edrus, https:\/\/www.ecologiaesaude.com\/\u00e2ncoras<\/a> , que conta desde 2013 com uma equipe multidisciplinar que envolve discentes e docentes dos cursos de Biotecnologia, Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas e Sa\u00fade Coletiva da Universidade Federal da Integra\u00e7\u00e3o Latino-Americana (UNILA), em parceria com o Centro de Controle em Zoonoses (CCZ) do munic\u00edpio de Foz do Igua\u00e7u-PR.<\/span><\/p><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Segundo uma antiga hist\u00f3ria da mitologia grega, um grande cavalo de madeira foi deixado pelos gregos pr\u00f3ximos ao muro da cidade troiana durante a Guerra de Troia. Os troianos aceitaram o objeto como um presente para representar a suposta rendi\u00e7\u00e3o dos gregos \u00e0 guerra e assim o levaram para dentro de seus muros. Quando os troianos j\u00e1 estavam embriagados pela comemora\u00e7\u00e3o, v\u00e1rios soldados gregos sa\u00edram do suposto presente e abriram os port\u00f5es para que o ex\u00e9rcito invadisse e dominasse Troia.<\/p>\n","protected":false},"author":183,"featured_media":2220,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"elementor_theme","format":"standard","meta":{"_uag_custom_page_level_css":"","site-container-style":"default","site-container-layout":"default","site-sidebar-layout":"default","disable-article-header":"default","disable-site-header":"default","disable-site-footer":"default","disable-content-area-spacing":"default","_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"categories":[38],"tags":[],"class_list":["post-2217","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-acervo-de-publicacoes"],"yoast_head":"\n\u201cPresente de Grego\u201d: uma din\u00e2mica para combate do mosquito da dengue e demais arboviroses -<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/divulga.unila.edu.br\/ecologiaemrede\/2026\/01\/29\/presente-de-grego-uma-dinamica-para-combate-do-mosquito-da-dengue-e-demais-arboviroses\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pt_BR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"\u201cPresente de Grego\u201d: uma din\u00e2mica para combate do mosquito da dengue e demais arboviroses -\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Segundo uma antiga hist\u00f3ria da mitologia grega, um grande cavalo de madeira foi deixado pelos gregos pr\u00f3ximos ao muro da cidade troiana durante a Guerra de Troia. 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