{"version":"1.0","provider_name":"Ciclo de Debates: Controv\u00e9rsias na Ci\u00eancia Econ\u00f4mica","provider_url":"https:\/\/divulga.unila.edu.br\/ecodebates","author_name":"ghs.gamito.2019","author_url":"https:\/\/divulga.unila.edu.br\/ecodebates\/author\/guilhermegamito2019\/","title":"Sobre n\u00f3s - Ciclo de Debates: Controv\u00e9rsias na Ci\u00eancia Econ\u00f4mica","type":"rich","width":600,"height":338,"html":"<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"CbxadNBTvF\"><a href=\"https:\/\/divulga.unila.edu.br\/ecodebates\/about\/\">Sobre n\u00f3s<\/a><\/blockquote><iframe sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" src=\"https:\/\/divulga.unila.edu.br\/ecodebates\/about\/embed\/#?secret=CbxadNBTvF\" width=\"600\" height=\"338\" title=\"&#8220;Sobre n\u00f3s&#8221; &#8212; Ciclo de Debates: Controv\u00e9rsias na Ci\u00eancia Econ\u00f4mica\" data-secret=\"CbxadNBTvF\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\" class=\"wp-embedded-content\"><\/iframe><script>\n\/*! This file is auto-generated *\/\n!function(d,l){\"use strict\";l.querySelector&&d.addEventListener&&\"undefined\"!=typeof URL&&(d.wp=d.wp||{},d.wp.receiveEmbedMessage||(d.wp.receiveEmbedMessage=function(e){var t=e.data;if((t||t.secret||t.message||t.value)&&!\/[^a-zA-Z0-9]\/.test(t.secret)){for(var s,r,n,a=l.querySelectorAll('iframe[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),o=l.querySelectorAll('blockquote[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),c=new RegExp(\"^https?:$\",\"i\"),i=0;i<o.length;i++)o[i].style.display=\"none\";for(i=0;i<a.length;i++)s=a[i],e.source===s.contentWindow&&(s.removeAttribute(\"style\"),\"height\"===t.message?(1e3<(r=parseInt(t.value,10))?r=1e3:~~r<200&&(r=200),s.height=r):\"link\"===t.message&&(r=new URL(s.getAttribute(\"src\")),n=new URL(t.value),c.test(n.protocol))&&n.host===r.host&&l.activeElement===s&&(d.top.location.href=t.value))}},d.addEventListener(\"message\",d.wp.receiveEmbedMessage,!1),l.addEventListener(\"DOMContentLoaded\",function(){for(var e,t,s=l.querySelectorAll(\"iframe.wp-embedded-content\"),r=0;r<s.length;r++)(t=(e=s[r]).getAttribute(\"data-secret\"))||(t=Math.random().toString(36).substring(2,12),e.src+=\"#?secret=\"+t,e.setAttribute(\"data-secret\",t)),e.contentWindow.postMessage({message:\"ready\",secret:t},\"*\")},!1)))}(window,document);\n\/\/# sourceURL=https:\/\/divulga.unila.edu.br\/ecodebates\/wp-includes\/js\/wp-embed.min.js\n<\/script>\n","description":"[PT] Em 2018, ap\u00f3s conversas e discuss\u00f5es entre discentes do curso de Ci\u00eancias Econ\u00f4micas da UNILA, que sentiam a necessidade de se buscar maior compreens\u00e3o sobre as diversas correntes te\u00f3ricas presentes na ci\u00eancia econ\u00f4mica,\u00a0foi criado o projeto do Ciclo de Debates: Controv\u00e9rsias na Ci\u00eancia Econ\u00f4mica.\u00a0\u00a0 O ciclo de debates tem por objetivo principal oferecer um conhecimento b\u00e1sico sobre as principais escolas de pensamento econ\u00f4mico, prestando aten\u00e7\u00e3o \u00e0 abordagem te\u00f3rico-metodol\u00f3gica e os valores que as mesmas sugerem quando estudadas, assim como suas interpreta\u00e7\u00f5es e os desdobramentos destas ideias para a sociedade, especialmente como isso impacta a pol\u00edtica econ\u00f4mica. Assim o Projeto pretende promover entre a popula\u00e7\u00e3o universit\u00e1ria da UNILA e da comunidade estudantil da regi\u00e3o trinacional interessada, bem como do p\u00fablico mais geral, acesso ao conhecimento, por meio do debate dessas diferentes ideias presentes nas teorias econ\u00f4micas e com isso, propiciar melhor compreens\u00e3o sobre as discuss\u00f5es presentes no dia a dia das m\u00eddias e que normalmente reproduzem, de forma acr\u00edtica, a vers\u00e3o predominante da teoria econ\u00f4mica, como se fosse verdade incontest\u00e1vel. O projeto, assim, busca se contrapor a vis\u00e3o do pensamento \u00fanico em economia, mostrando que h\u00e1 alternativas, e que elas est\u00e3o presentes na teoria econ\u00f4mica. Ou seja, \u00e9 preciso difundir que cada contexto hist\u00f3rico exige diferentes instrumentos de pol\u00edtica econ\u00f4mica. Para isso, o debate de ideias e de interpreta\u00e7\u00f5es \u00e9 fundamental para despertar a criatividade e a inova\u00e7\u00e3o, o que n\u00e3o pode ocorrer quando uma ideia dominante \u00e9 considerada como verdade absoluta e, portanto, n\u00e3o pass\u00edvel de discuss\u00e3o. Como a ci\u00eancia econ\u00f4mica n\u00e3o \u00e9 uma ci\u00eancia exata, o que funciona em determinado momento pode n\u00e3o ser verdadeiro em outro. \u00c9 no esp\u00edrito de expor essas diverg\u00eancias dentro do pensamento econ\u00f4mico e seu esclarecimento que esse projeto de extens\u00e3o se apresenta. O objetivo deste blog \u00e9 tornar mais acess\u00edvel nossas discuss\u00f5es do grupo de estudo e de nossos debates. [ES] En 2018, despu\u00e9s de conversaciones entre discentes del curso de Ciencias Econ\u00f3micas de la UNILA, que sentian la necesidad\u00a0 de buscarse mayor compreenci\u00f3n acerca de las diversas corrientes teoricas presentes en la ciencia econ\u00f3mica, fue creado el proyecto del Siglo de Debates: Controversias en la Ciencia Econ\u00f3mica. El siglo de debates tiene como objetivo principal ofrecerun conocimiento b\u00e1sico acerca de las principales escuelas del piensamento econ\u00f3mico, prestando atenci\u00f3n al abordage te\u00f3rico-metodol\u00f3gica y a los valores que estas sugieren cuando estudadas, as\u00ed como sus interpretaciones y los desdobramientos de estas ideas para la sociedad, especialmente como esto afecta la pol\u00edtica econ\u00f3mica. As\u00ed el Proyeto busca promover entre la poblaci\u00f3n universit\u00e1ria de la UNILA y de la comunidad estudantil de la regi\u00f3n trinacional interesada, el acceso al conocimiento, por medio del debate de esas diferentes ideas presentes en las teorias econ\u00f3micas e con eso, propiciar mejor compreenci\u00f3n acerca de las discusiones presentes en el dia a dia de las prensas y que normalmente reproduzen, de forma acr\u00edtica, la versi\u00f3n predominante de la teoria econ\u00f3mica, como se fuera una verdad incontestable. El proyecto, as\u00ed, busca se contraponer a la vis\u00f3n del pensamiento \u00fanico en la economia, mostrando que hay alternativas, y que ellas est\u00e1n presentes en la teoria econ\u00f3mica. O sea, \u00e9s necesario difundir que cada contexto hist\u00f3rico exige diferentes instrumientos de pol\u00edtica econ\u00f3mica. Para esto, el debate de las ideas y sus interpretaciones \u00e9s fundamental para despertar la creatividad y la inovaci\u00f3n, lo que no puede ocurrir cuando una idea dominante \u00e9s considerada como una verdad absoluta y, portanto, no es susceptible a la discusi\u00f3n. como la ciencia econ\u00f3mica no es una ciencia exacta, lo que funciona en determinado momiento puede no ser verdadero en otro. \u00c9s en el esp\u00edritu de exponer esas divergencias dentro del pensamiento econ\u00f3mico y su aclaraci\u00f3n que ese proyecto de extensi\u00f3n se presenta. El objetivo de este blog es hacer mas acesible nuestras discusiones del grupo de estudios y de nuestros debates. Visamos articular ent\u00e3o, diante desse espa\u00e7o de car\u00e1ter cient\u00edfico, uma maior aproxima\u00e7\u00e3o da leitura te\u00f3rica dos fen\u00f4menos sociais da economia com os fen\u00f4menos emp\u00edricos da vida pr\u00e1tica, abarcando pontos controversos, de diverg\u00eancias te\u00f3ricas; busca-se dialogar com movimentos nacionais e internacionais, criando ultimamente uma rede acad\u00eamica consolidada de exposi\u00e7\u00e3o de divulga\u00e7\u00e3o do conhecimento cient\u00edfico para al\u00e9m das portas das universidades. Tenemos como objetivo articular entonces, adelante de ese espacio de car\u00e1cter cient\u00edfico, una mayor aproximaci\u00f3n de la lectura te\u00f3rica de los fen\u00f3menos sociales de la economia con los fen\u00f3menos emp\u00edricos de la vida pr\u00e1ctica, abarcando puntos controversos, de divergencias te\u00f3ricas; buscamos dialogar con movimientos nacionales y internacionales, creando ultimamente una red acad\u00e9mica consolidada de exposici\u00f3n de divulgaci\u00f3n del conocimiento cient\u00edfico para mas all\u00e1 de las puertas de las universidades. O projeto tem seguido diante de v\u00e1rias mudan\u00e7as no cen\u00e1rio mundial, buscando ressaltar as import\u00e2ncias e a relev\u00e2ncia das contribui\u00e7\u00f5es de diferentes escolas de pensamento da teoria econ\u00f4mica, para debates sobre quest\u00f5es te\u00f3ricas e pr\u00e1ticas, e para resolu\u00e7\u00f5es de problemas e quest\u00f5es sociais que se encontram na sociedade atualmente; diante da qual, se v\u00ea um predom\u00ednio no campo do embate de ideias, as correntes da chamada ortodoxia da teoria econ\u00f4mica; por tanto, acreditamos ser de car\u00e1ter essencial para a cria\u00e7\u00e3o de um espa\u00e7o de debate plural, com a exposi\u00e7\u00e3o das linhas te\u00f3ricas heterodoxas. Em tal espa\u00e7o, \u00e9 poss\u00edvel a cria\u00e7\u00e3o de uma identidade e consci\u00eancia pr\u00f3pria sobre quest\u00f5es da sociedade, uma vez que qualquer participante pode escolher a linha te\u00f3rica com a qual mais se identifica, e entender a realidade diante dela; e assim, contribuir para a forma\u00e7\u00e3o de um indiv\u00edduo capaz de chegar \u00e0 suas pr\u00f3prias conclus\u00f5es, e de futuros cientistas\/economistas. El proyecto he seguido delante de varios cambios en el pron\u00f3stico mundial, buscando resaltar las importancias y la relevancia de las contribuiciones de diferentes escuelas del pensamiento econ\u00f3mico, para debates acerca de cuestiones te\u00f3ricas y pr\u00e1cticas, y para resoluciones de problemas y cuestiones sociales que se encuentram en la sociedad actualmente; delante de la cual, hay un predominio en el campo del enfrentamiento de ideas, las corrientes de la llamada ortodoxia de la teoria econ\u00f3mica; por lo tanto, creemos ser de car\u00e1cter esencial para la"}